张女士*近快被孩子的数学成绩愁白了头——女儿小雨五年级，数学连续三次单元测试不及格。请过家教、报过辅导班，题海战术也试了，效果总是不持久。直到上个月数学老师一语点醒梦中人：“这孩子不是笨，是根本没找到学数学的窍门。”??

这句话让我想起十点读书常说的：每个孩子都是等待被点燃的火把，而不是需要填满的容器。今天我们就来聊聊，当孩子数学成绩不理想时，到底该怎么真正有效地提高？

?? 先找准问题根源，别急着刷题

很多家长一看到数学分数低就买一堆练习册，结果孩子越做越厌学。其实超过70%的数学学习问题出在非智力因素上，比如学习习惯、兴趣和方法。

看看这些情况你家孩子中了几条：

• 做题时题目经常看错数字或漏条件

• 同样的题型今天会明天忘

• 草稿纸乱涂乱画，检查时找不到计算过程

• 一遇到应用题就发怵，连试都不敢试

如果中了2条以上，那么问题可能不在“笨”，而是没有建立正确的数学学习体系。我见过太多孩子通过调整方法后，一学期内从及格线冲到*档。

??? 计算能力是数学的基石，必须夯实

数学老师常说一句话：“计算不过关，数学学好难上天。”但怎么练计算才不枯燥又有效？

每天10分钟“定时定量”训练比周末刷2小时更有用。有个学生之前计算老是出错，我们约定好：每天睡前做15道题，如果连续全对3天，就可以减少到10道。结果他为了“偷懒”特别认真，三周后计算准确率从67%提到了95%以上。

计算练习要循序渐进：先从20以内加减法开始，熟练后再过渡到乘除法。别忘了验算习惯的培养——加法用减法验算，乘法用除法验算。这个小习惯能让准确率提升30%以上。

?? 学习方法优化比刷题更重要

“费曼学习法”在数学上特别管用：让孩子假装是小老师，把今天学的数学概念讲给你听。当他卡壳的地方，就是知识薄弱点。

我同事的女儿就是这样提高的。之前她总说“听不懂数学课”，后来妈妈

每天让她当5分钟小老师，结果为了讲明白，上课听得特别认真，一个月后排名前进了15名。

错题本要用活，而不是记流水账。*的错题本应该记录：① 错在哪里？② 为什么错？③ 正确思路是什么？④ 同类题怎么做？每周复习一次错题本，比多做一套新题更有效。

?? 应用题破解：从“怕”到“爱”的转变

很多孩子害怕应用题，其实破解应用题就三步：

*，圈关键词。题目中的数字、单位、问题要求都是关键线索。对于读题马虎的孩子，可以要求“出声读题”直到不错不漏。

第二，画图理解。用简单的线段图或图形表示数量关系，抽象问题瞬间变直观。比如“A比B多5个”这种关系，画出来一目了然。

第三，联系生活。购物算*、分配零食、计算时间……生活中的数学应用能让孩子明白数学不是抽象符号，而是解决实际问题的工具。

?? 兴趣和信心是持久提升的燃料

数学游戏比训斥更管用。*牌算24点、数学桌游、购物计算……在玩中学的效果远超机械练习。我认识的一个爸爸，通过每晚15分钟“数学游戏时间”，让儿子从讨厌数学变成了主动找题做。

降低起点，创造成功体验。如果孩子现在只能考50分，不要要求他下次就考90分。设定“跳一跳能够到”的目标：先争取及格，再争取70分……每个小进步都值得庆祝。

有个案例特别打动我：一个四年级男孩数学一直34分，老师都觉得没希望了。但新来的数学老师鼓励他“不问白痴问题”，结果他一年后考到了67分——虽然还是不高，但对他是巨大的突破。

作为有十年经验的老师，我坚信没有学不好数学的孩子，只有还没找到合适方法的学习。数学提升不是*药，而是耐心+方法+鼓励的综合结果。如果你家孩子也正为数学发愁，不妨从今天介绍的几个方法开始尝试——有时候，小小的改变就能打开全新的局面。